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学生研究苏轼走红 如何培养这样学生?

10月9日,一篇名为《当小学生遇见苏轼》的文章发布在“清华附小2012级4班”微信公众号上,很快,该文在朋友圈刷屏。

金投热点(http://news.cngold.org/)10月12日讯,【学生研究苏轼走红 如何培养这样学生?】10月9日,一篇名为《当小学生遇见苏轼》的文章发布在“清华附小2012级4班”微信公众号上,很快,该文在朋友圈刷屏。据该文的共同发布者清华附小2012级4班的副班主任、数学易老师对记者介绍,截至10月10日晚,该文的阅读数已经在90万以上。

《当小学生遇见苏轼》展示了5份清华附小6年级小学生关于苏轼的研究报告,这些报告篇篇“惊艳”。如在《大数据帮你进一步认识苏轼》一文,小学生们通过电脑程序运用数据分析,对苏轼的3458首诗词进行了分词研究。

“家长到底在这些研究中帮了多大忙?”成了部分网友关心的问题,易老师介绍,在研究过程中,家长只在一些技术问题上给予了帮助,如寻找计算软件、绘制折线统计图等,而分析和撰写报告则由学生自主完成。

“如果你和我们一起经历了整个过程,你就能知道每个学生的成长是真实发生的。不能只看到结果就对孩子进行质疑。”该班班主任、语文连老师说。

而该校一名小学六年级学生的家长在接受采访时称,确实曾帮孩子做电脑技术方面的事情,但想法和研究报告是孩子自己写的。

家长究竟帮了多少忙?

据学校课程与教学研究中心负责人介绍,关于苏轼的研究是今年清华附小的一个研究主题,全校每个班都在进行不同的研究,低年级研究苏轼相关的成语等,中年级研究苏轼的诗歌,高年级段进行苏轼相关的“小课题研究”。“这个班级只不过在自己班级微信群发布了一下他们的研究成果给家长看,结果不知道为什么就在网上传开了。” 课程与教学研究中心负责人介绍。

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编辑:fangdanbin

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